一、培训背景

消防安全是校园安全的重要组成部分，对于食品与化工学院而言，由于专业涉及化学物品以及各类复杂的实验设备，火灾风险相对较高。去年，我省发生的几起学校消防安全事故为我们敲响了警钟。为提高同学们的消防安全意识，增强应对火灾的能力，特组织此次消防安全培训。

二、培训目标

（一）让学生充分认识消防安全的重要性，增强消防安全意识。

（二）使学生了解食品与化工学院常见的火灾隐患及预防方法。

（三）帮助学生掌握基本的消防器材使用方法和火灾逃生技能。

（四）培养学生在火灾发生时冷静应对、自我保护和互助救援的能力。

三、培训对象

24食品营养与健康1班、2班；

24食品检验检测技术1班、2班；

23畜牧兽医1班、2班、3班；

21五年制食品检验检测技术班。

四、培训时间与地点

时间：2025.02.16

地点：诚信六号楼A205

五、培训内容

（一）引言（5分钟）

强调消防安全对于学院和学生个人的重要性，引出本次培训的主题。提及近期校园及周边的消防安全事故案例，引起学生对火灾危害的重视。

（二）食品与化工学院火灾风险特点（15分钟）

1.专业实验方面

介绍食品与化工实验中常用的易燃易爆化学品，如酒精、丙酮等，讲解其储存、使用过程中的火灾风险。

分析实验操作不当引发火灾的情况，例如加热实验时无人值守、违规混合化学试剂等。

2.学生宿舍方面

指出学生宿舍常见的火灾隐患，如违规使用大功率电器、私拉乱接电线、在宿舍使用明火（如点蜡烛）等。

(1) 私自乱拉电源线路。

(2) 违规使用大功率电器。

(3) 室内吸烟，乱丢火种。

(4) 明火照明。

(5) 室内做饭。

(6) 室内燃烧杂物。

(7) 室内存放易燃易爆物品。

(8) 使用电器无人看管。

(9) 使用假冒伪劣电器。

强调宿舍内物品摆放杂乱，影响疏散通道畅通的危险性。

（三）火灾预防知识（20分钟）

1.实验室预防措施

(1) 严格遵守实验室安全规章制度，按照操作规程进行实验。

(2) 保持实验室整洁，及时清理实验废弃物，特别是易燃物。

(3) 定期检查实验设备和电器线路，确保其正常运行。

正确储存化学试剂，遵循分类存放、远离热源和火源的原则。

2.学生宿舍预防措施

(1) 严禁在宿舍使用大功率电器，如热得快、电炉等。

(2) 不私拉乱接电线，使用合格的插座和电器设备。

(3) 不在宿舍内吸烟，不使用明火照明或取暖。

(4) 保持宿舍疏散通道畅通，不堆放杂物。（学院将推行学生宿舍2S管理制度）

（四）消防器材的使用（20分钟）

1.灭火器

介绍常见灭火器的类型及其适用范围。

（1）干粉灭火器

分类：分为碳酸氢钠干粉灭火器（BC干粉灭火器）和磷酸铵盐干粉灭火器（ABC干粉灭火器）。

适用范围：

BC干粉灭火器：适用于扑救液体和可熔化固体物质、气体物质初起火灾，如石油及其产品、油漆等易燃可燃液体、可燃气体、电气设备的初起火灾。但对于一些扩散性很强的易燃气体（如乙炔、氢气等）灭火效果不佳，且由于灭火后留有残渣，不宜用于精密机械、仪器的灭火 。

ABC干粉灭火器：可以有效扑灭大部分固体、液体、气体、带电设备火灾，在生活中扑灭固体表面火灾效率较高，适用范围广，价格实惠，适合家庭、工厂车间、写字楼、出租房等大部分场所配置。不过，它不适用于金属类固体火灾，其中的灭火剂无机盐无法对金属类火灾做到化学抑制。

（2）二氧化碳灭火器

适用范围：适用于扑救易燃液体及气体的初起火灾，常应用于实验室、计算机房、变配电所，以及对精密电子仪器、贵重设备或物品维护要求较高的场所。可用于扑救600伏以下的带电电器、贵重物品、设备、图书资料、仪表仪器等场所的初起之火灾，以及一般可燃液体的火灾。还适用于扑救B类火灾（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾）、C类火灾（如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾）、E类火灾（物体带电燃烧的火灾）。但二氧化碳不宜用于扑灭活泼金属（钾、钠等）、金属过氧化物（过氧化钠等）、有机过氧化物及亚硝酸盐等氧化剂的火灾。使用时，在封闭的空间内要当心窒息，人手要握住喇叭非金属部分，以免操作时因二氧化碳气化吸热，造成筒体温度骤降而冻伤。

（3）泡沫灭火器

适用范围：适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可用于扑救A类火灾，如木材、布等物质引起的火灾。但不能扑救水溶性可燃火灾，如醇、醚、酮等物质；也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由近而远喷射，使泡沫完全覆盖在燃烧液面上；如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。

（4）水基型灭火器

适用范围：适用于扑救固体、液体火灾，一般可以使用于厨房，纺织物编织物较多的场所。具有降温浸透的功能，对于深位固体火灾的灭火能力优于ABC干粉灭火器。但不适用于带电类火灾。其中，水基型（水雾）灭火器具备阻燃性，不受室内、室外、大风等环境的影响，灭火剂可以最大限度的作用于燃烧物表面。部分水基灭火器还可以扑救36Kv以下的电气火灾。

（5）金属D型灭火器

适用范围：专门适用于金属类的火灾，对活泼性金属火灾进行有效控制，对金属类火灾可以做到最大程度的闷熄。ABC干粉灭火器不适用于金属类固体火灾，而金属D型灭火器能弥补这一不足。

2.消火栓

讲解消火栓的组成和使用方法。

强调在火灾初期，若火势较大，应及时使用消火栓进行灭火，并注意操作时的安全事项。

（五）火灾逃生技能（20分钟）

1.火灾报警

教导学生在火灾发生时要保持冷静，立即拨打校内报警电话和119火警电话。

说明报警时需准确告知火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质、有无人员被困等信息。

2.逃生方法

介绍不同场所（如实验室、宿舍、教学楼）的逃生路线和方法。

强调用湿毛巾捂住口鼻、低姿前行，避免吸入烟雾和有毒气体。

提醒学生在逃生过程中不要乘坐电梯，要选择安全的疏散楼梯。

讲解在无法及时疏散时，如何寻找相对安全的区域等待救援，如靠近窗户、用湿布封堵门缝等。

3.疏散演练注意事项

告知学生在参与学校组织的疏散演练时应严肃认真，按照预定的疏散路线迅速撤离。

强调演练过程中不要推挤、打闹，确保自身和他人的安全。

（六）案例分析（15分钟）

选取几起典型的校园火灾案例，特别是与食品与化工专业相关的案例，通过图片、视频等形式进行展示。

详细分析这些案例中火灾发生的原因、造成的后果以及在应对过程中的经验教训。引导学生思考如何避免类似事故的发生，以及在面对火灾时应采取哪些正确的措施。

（七）互动环节（15分钟）

设置问答环节：鼓励学生就消防安全方面的疑问进行提问，现场解答。

情景模拟：设置一些火灾相关的情景，如实验室突发火灾、宿舍电器起火等，让学生分组进行模拟应对，每个小组派代表阐述应对措施，进行点评和总结。

（八）总结与要求（5分钟）

对本次培训的内容进行总结，再次强调消防安全的重要性。

对学生提出要求，希望同学们将所学的消防安全知识运用到日常生活和学习中，养成良好的消防安全习惯，积极参与校园消防安全工作，共同维护校园的安全稳定。

六、培训效果评估

在培训结束后一周内，组织学生进行消防安全知识书面测试，检验学生对培训内容的掌握程度。

观察学生在后续校园生活中的消防安全行为，如是否遵守宿舍用电规定、是否积极参与学校组织的消防演练等，评估培训对学生实际行为的影响。

收集学生对本次培训的反馈意见，了解学生对培训内容、培训方式的满意度和改进建议，以便今后进一步优化培训工作。