首页>搜索结果页4901 食品类 专业代码 490101 专业名称 食品智能加工技术 基本修业年限 三年 职业面向 面向食品制造技术人员、农副食品加工技术人员、饮料制造技术人员等职业，食品加工、食品质量管理、食品检验检测、食品产品研发等岗位（群）。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和食品微生物、食品...[详细]
信息来源: 《中国教师报》2022年7月13日14版 文化，可看作名词，亦可看作动词。从德育视角来看职业学校文化建设，笔者更倾向于将“文化”作为动词来理解。我们要努力营造职业学校文化的应然样态，并期待能“以文化人”，培养学生应有的德行、精神和风范。 文化是需要经营的。职业学校文化建设可从理念文化、制度文化、环...[详细]
信息来源: 《中国教育报》 在迈向共同富裕的征程中，我国的产业经济发展、社会运行机制、人民生活水平等发生了颠覆性变革。职业教育作为与经济社会发展关系最为紧密的教育类型，如何以更高作为推动共同富裕，是今后一段时间改革与发展的重大战略选择。 跳出教育审视职业教育的历史使命 当前职业教育的发展已不单单是教...[详细]
挖掘“长板”潜力 促进职教专才培养 信息来源: 《光明日报》 近年来，学界一直在探讨职业教育作为类型教育的特征。职业教育在人才培养上有着明显的不可替代性。职业教育与普通教育的一个最大区别是，前者侧重培养专才后者侧重培养通才。如果说短板理论是培养通才之依据，那么长板理论则是培养专才之基础。在短板理论看来...[详细]
立足产业发展 推动校企融合 信息来源: 《中国教育报》 湖南工程学院电气与信息工程学院坚持应用型卓越工程人才培养定位，紧紧围绕“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的培养目标，致力于培养理论基础扎实、工程实践能力强、综合素质高的大电类应用型卓越工程人才。办学70余年来，学院培养了德国“IF奖”“红点奖”获得...[详细]
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中国教育报 2022-06-07 11:06:21 随着新一轮科技革命及产业变革的汹涌来袭，数字经济日益成为浙江经济增长的新动能和主引擎。大力发展数字经济，以数字经济助推产业转型升级，浙江省对从事网站开发及移动端应用开发的软件技术技能人才的需求越发紧迫。如何基于“1+X”证书制度创新中职学校专业人才培养模式，实现传统专...[详细]
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构建绿色技能人才培养产教融合“生态链” 《中国教育报》2022年11月1日05版 党的二十大报告提出加快发展方式绿色转型，指出“推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节”。这一重要精神为我国新阶段经济社会发展指明了新的前进方向，也为职业教育锚定了新的发展目标。实现发展方式绿色...[详细]
我院申报的鹤壁市科技特派员服务团 成 功 获 聘 近日，市委组织部、鹤壁市科学技术局、鹤壁市乡村振兴局联合发布《关于公布2022年度鹤壁市科技特派员聘任名单的通知》（鹤科〔2022〕47号），食品工程学院申报的“鹤壁市绿色果蔬生产与加工产业科技特派员服务团”，经过单位审核、县区推荐、专家评审、党组会研究、网上...[详细]
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